вторник, 5 апреля 2011 г.

Вчера-сегодня-завтра, а послезавтра?

Действительно, еще вчера ребята бегали с заданиями, информацией, идеями, сегодня прибегали узнать об итогах, а завтра я им вручу сертификат участника. И это все? На этом всё закончилось? Усталость сменилась пустотой и требует творческого заполнения. Так что же послезавтра?
Прежде чем наметить планы неплохо бы подвести итоги. Чему мы научились на проекте: искать информацию, выделять из информации главное, ставить метки на карте, познакомились с двумя новыми замечательными сервисами: Flash-gear.com (пазлы) и Dipity.com (лента времени). Есть, конечно, и факты над которыми стоит задуматься: все время теряли баллы на форумах ( этому умению тоже стоит учиться и ребята это поняли); трудно было изложить научный текст из энциклопедии и с интернета "доступным" языком (одно из условий и критериев для сообщений) - на этом тоже много потеряли. Не всегда успевали выполнить задание, вернее пока готовили какое-то сообщение, кто-то тебя опережал и в результате вновь теряли баллы.
Считаем ли мы себя проигравшими (ведь только сертификат, не победители)? Не смотря ни на что мы считаем себя победителями: мы победили свое незнание, мы все время побеждали что-то: карантин и болезни, морозы и праздники, мы победили, в конце концов, природную лень, какая есть у каждого. А это уже не мало.
Так что же послезавтра? У нас впереди пятый класс, но мы еще успеем показать одноклассникам, родителям и учителям среднего звена, чему мы научились благодаря проекту: мы научились ВМЕСТЕ искать информацию, обсуждать без обид работы друг друга, поддерживать друг друга и радоваться успехам других.
И что будет послезавтра мы тоже придумаем ВМЕСТЕ.
Спасибо НАЧАЛКЕ!

2 комментария:

ЧУМработница комментирует...

Лена,у вас уже складывается система работы с Началкой. Этов се просто звмечательно. Не отрывочные занятия,а целый цикл.Рада за вас очень.

HelenKa комментирует...

Спасибо, Ирина, вы, как всегда, полили бальзамом на душу. Но действительно, уже складывается система. И, самое главное, стали видны пробелы и в обучении, и в информационных навыках. Многое видно и можно строить "работу над ошибками"