воскресенье, 5 июня 2011 г.

Главный результат

Пост пишу с некоторым опозданием: собрать учебники со всей школы требует много сил и времени. Но не написать не могу.
В конце мая экипаж учеников 4а и 4б классов вернулся из длительного комического путешествия. Вы думаете я фантазирую? Ничего подобного! "Полёт" продолжался с 4 апреля по 10 мая в рамках сетевого проекта Началки "Со скоростью света по Млечному пути".
Действительно "космическими" были ощущения от заданий и проектов, которые мы выполняли вместе с детьми. Посудите сами: ребята изобретали космический корабль: читали книги  и составляли космопутеводитель, рисовали, моделировали, придумывали каким топливом будет заправляться корабль, с учетом экологических требований, где и как будет отдыхать и работать экипаж корабля, и многое другое. Не раз во время полета проверялись знания ребят по истории космонавтики и о космонавтах (космическая викторина и игра по карте "Следы на Земле"). Искали краеведческий материал по истории космонавтике и создавали слайд-шоу, записывали Обращение к жителям Земли на экологические темы. А завершилось все Открытием новой планеты: составлением загадки о любой из малых планет, названных в честь наших соотечественников.
Вы знаете, если мне еще полгода назад сказали, что все это будут выполнять ученики младших классов, я бы не поверила. более того, стала бы уверять, что это просто невозможно. И ошиблась бы.
Мы не только все задания выполнили: выполнять задания ради самих заданий и участив игре, поверьте мне, неинтересное и неблагодарное занятие. А вот играть, участвовать в проекте ради получения новых знаний и совершения открытий (пусть маленьких, на уровне конкретного ученика) - вот это цель! И она срабатывает, срабатывает даже с теми, кто не большой любитель читать, кто не очень-то мотивирован в учебе. Но как только ребенок что-то сделал САМ, сделал то - чего не могут сделать его ровесники... Тут, бывает, не то что подгонять, сдерживать приходится!
Мы вновь познакомились с новыми сервисами, открыли новые для себя сайты- Космическая энциклопедия ASTROnote, например. Сайт, на котором собрана интереснейшая информация (официальная и нет) про ВСЕХ космонавтов, в т.ч. и российских.
Мы узнали много нового про свой город в свете космической темы (ранее большая часть информации была закрытой), углубили свои знания по экологии, истории космонавтике.
Мы научились работать сообща: выслушивать и прислушиваться к мнению других, справедливо оценивать работы других членов экипажа, принимать общее решения. Очень многое из этого нам давалось с трудом. Скажу правду, иногда опускались руки, не верила, что сможем пройти именно через эти испытания. Осложнялось все еще и тем, что в команде были не только одноклассники, но мальчик и другого класса.  Но как было приятно увидеть к концу игры дружную команду, слаженный коллектив! И это я считаю главным результатом нашей игры!

3 комментария:

LENA комментирует...

Helen, какие вы умнички вместе с вашими малышами! Так как тоже коснулась космического со своими старшеклассниками хорошо вас понимаю. Сложные задания для старших, а уж для малышей тем более. Представляю, как вам было трудно дойти до финиша. Молодцы!

ЧУМработница комментирует...

Лена,пыталась сразу же написать комментарий,но из дома ничего не получилось.Спешу исправиться. Не все из нас пошли по пути,предложенному нашими учителями-блогостроителями:приобщить к дванольным сервисам детей. У тебя это получается лучше всех. Это приобрело систему,что самое важное. И еще-ты вошла во вкус и детей заразила своим стремлением познавать новое. Поздравляю вас.

HelenKa комментирует...

Девочки, спасибо за отзывы. Мне действительно интересно обучаться вместе с детьми: что-то повторяю из пройденного нами, что-то узнаю новое или "подчищаю хвосты" в непонятом.