Точка притяжения

2012-02-09T22:51:00.000+06:00

Мне передали эстафету "Чудо-блоги". Спасибо за доверие и оценку Татьяне Рогоз, хозяйке блога "С книгой по жизни". Очень приятно, правда.

Есть правила эстафеты:

- Поблагодарить того, кто тебя наградил и разместить активную ссылку на его блог;

- Разместить в блоге изображение награды;

- Наградить другие блоги, которые считаете достойными( в количестве 7шт);

- Известить номинантов о награде в комментариях;

- Написать 7 вещей о себе

Но я задумалась: мы передаем эстафету чего? Или для чего? Для информации, конечно. Но не кажется ли вам, что со списком блогов, мы передаем еще и эстафету добра (ведь агрессивные, непозитивыне блоги не включаем в список!), эстафету мудрости (специально пересмотрела несколько списков, везде - очень умные и тонкие блоги)? Вот поэтому и я в своем списке постараюсь расширить эту эстафету чудо-блогов, конечно, но и еще - эстафету добра и мудрости.

1. Книжка ходячая;

2. Лампа. Ночь. Библиотека.

3. Разговорчики в библиотеке.

4. БиблиоЛента

5. ЧУМотека

6. Миры Библиотек

7. Гном

Думаю, что уже многие назвали эти блоги, но не назвать я их не могу. Осталось написать 7 вещей о себе: не терплю обмана; люблю учиться новому; люблю кошек; люблю, когда вокруг меня все движется и крутится; люблю горы; мечтаю о путешествиях; люблю свободу.

Чтение... вверх тормашками!

2012-01-26T14:54:00.001+06:00

Вы не пробовали? Нет, речь не идет о том, чтобы читать стоя (сидя, лежа) вниз головой.

Секретами семейного чтения делится папа (!!!!). Уже тот факт, что папа, - а не традиционно мама или бабушка! - говорит о многом. Второй факт - статья напечатана в газете "Первое сентября" (№1 за 2012г.). Сами понимаете мимо таких фактов я пройти не могла.

Интересными оказались не только приемы, вернее один из приемов, которые этот папа применяет для привлечения к чтению своей дочери. Интересны сами мысли по поводу...

Позволю себе привести лишь некоторые из них, только процитировать, без комментариев:

"...То есть уже в порядке вещей считать, что чтение книг это нечто неприятное...",

"Хотя казалось бы, что может быть надежнее подлинного читательского удовольствия, которое получают от книг взрослые, окружающие ребенка?",

"И потом: ни один приём не сработает, если он личностно не окрашен и не подкреплен читательской деятельность взрослого",

"И вот еще что в течение 2011 года я понял: эффект от чтения детских детективов, ужастиков и «свободной прозы», ..., можно многократно усилить, если не просто читать книги ребенку вслух, но делать это… не по правилам".

Цитировать можно много, не смотря на то, что статья небольшая. Важно, на мой взгляд, другое - родитель на своем примере показывает, что это возможно - научить своего ребенка ЛЮБИТЬ читать книги! Это возможно потому, что ПАПА (не школа, не учитель, ни библиотекарь - это все внешние источники) читает сам, читают вместе, читают и получают удовольствие от того, что вместе занимаются интересным делом.

Статья.

картинка

А какое дерево посадите сегодня Вы?

2012-01-12T06:00:00.000+06:00

День посадки внутреннего дерева

Автор рисунка: Flit Avita (Avita_f)

Кто сказал, что зима не время для садоводства?

Если сегодня что-то кольнуло в груди, чуть правее сердца - от доброго слова ли, от нужной ли интонации, знайте, что это проклюнулось внутри маленькое семечко вашего дерева. А значит, вы уже никогда не будете одиноки. Внутри вас раскроются первые листья, прорастут тоненькие веточки. Ваше тепло будет греть небольшое деревце, защищать его от штормов и непогоды большого мира. А потом настанет время показать его друзьям и с гордостью опереться на ставший могучим ствол.

Словом, если что-то кольнет вас сегодня возле сердца, знайте - вы теперь садовник своего, собственного и неповторимого, дерева!

Автор текста: Michletistka

А какое дерево посадите сегодня Вы? Вы уже решили?

Информация с КаленДАРного сайта

Поздравительная телеграмма

2012-01-04T21:10:00.000+06:00

Перед самым Новым годом случаются приятные сюрпризы. Только так я могу назвать письмо из Гайдаровки от методиста Бориса Попова: "...У вас замечательные читающие дети. Спасибо за участие в конкурсе. Поздравляю с победой, журнал "Читай-ка" по моей рекомендации награждает вашу творческую команду шестью номерами журнала 2012 года...Спасибо вам и вашим детям за любовь к родному краю. Вы молодцы!"

Ура! Так оценено наше участие в замечательном конкурсе "Книжкины игры с Чуком и Геком", организованном Московской городской библиотекой им. А.П. Гайдара" и РШБА. Очень рады такой оценке нашей работы и, особенно, - журналу "Читайке"!

Я поздравляю своих читателей и их родителей, которые очень болели за своих детей и помогали им.

Еще раз УРА!!!!!!!!!

С любимым праздником!

2011-12-31T02:44:00.001+06:00

Поздравляю своих читателей с Новым годом! Пусть в новом году сбывается только хорошее!

Больше из подборки открыток «Новый год» на Яндекс.Открытках

Старт дан

2011-12-22T11:31:00.000+06:00

20 декабря на сайте Началка стартовал сетевой проект "Недаром помнит вся Россия..." посвященный 200-летию победы в Отечественной войне 1812г.

Основные мероприятия проекта начнутся 12 января, но участники уже начали свой поход за знаниями - в рамках подготовки к проекту объявлен интеллектуальный конкурс "Отечественная война 1812 года". Командам необходимо зарегистрироваться на сайте и приступить к выполнению заданий - 15 вопросов о войне 1812 года. Уже есть выполнившие все задания команды, но кто они - пока секрет.

Этот секрет станет известен совсем скоро - 29 декабря. Тем, кто еще думает, стоит поторопиться - ведь дни перед Новым годом летят быстрее, чем кажется.

А у тех, кто уже справился с заданиями появилось время для дополнительной подготовки. В моей библиотеке уже оформлена мини-панорама "Наполеоновские войны" и книжная выставка "Отечественная война 1812 года". А у вас?

Старт проекту дан, отправляемся в поход вместе!

Дед Мороз, Санта Клаус и фантазерка Саша

2011-12-20T09:55:00.000+06:00

Знаете ли вы где родился Дед Мороз? Многие из Вас, уверена, сразу же назовут Великий Устюг. А вот многие ли из Вас назовут место рождения Санта Клауса? Лапландия, Гренландия, еще какая-нибудь северная страна? Нет, угадывать в данном случае - неблагодарное занятие.

Сама была удивлена, когда прочитала новый выпуск журнала "Настя и Никита". Попробуйте прочитать и Вы. Вот что может получиться когда мифический волшебный персонаж получает настоящую реальную биографию.

А вот другой выпуск этого журнала - для удовольствия. "Сказочница Саша" - про обыкновенную школьницу. Нет, не так. Не может быть фантазерка и придумщица обыкновенной. И жизнь у нее временами складывается необыкновенно. особенно под Новый год.

Журналы уже в нашей библиотеке - ждут своих читателей!

Сделайте себе подарок под Новый год!

"Я тоже хочу!"

2011-12-10T20:35:00.001+06:00

Заметила, что в последние дни посетители моей библиотеки все время отвлекаются и озираются формулируя свой запрос. По библиотеке ходят третьеклассники с ножницами, цветным картоном, все время говорят о слонах и произносят совсем уж непонятное: "Россия - родина слонов". Какой уж тут Пушкин или Островский!

Дело в том, что заканчивается работа Мастерской в проекте "Слон - больше чем животное". Делаем ленточки, закладки о слонах. Многие сделали великолепные поделки. Чего тут только нет! И слоны из бумаги, нарисованные на тарелке, слепленные из глины и из пластилина! Знаю, что какие-то поделки делались всей семьёй. Кроме того, начали готовиться к проведению акции. Это же не так просто рассказать первоклассникам всё то интересное, что узнали о слонах!

Вот эта бурная атмосфера и сбивает с толку серьёзных старшеклассников. Все понимают, что происходит что-то интересное, но что?! И можно ли в этом принять участие?! Пятиклассники (прошлогодние участники сетевых проектов), кстати, так и заявили, узнав о сути происходящего, - "я тоже хочу!" Пришлось найти материалы и для них. Закладка, кстати, получилась очень даже симпатичная.

Наблюдаю, как меняются третьеклассники. Это же подтвердила и на последнем педсовете их классный руководитель: "Стали ответственнее". Так может надо не говорить об ответственности, а дать им почувствовать ее, на себе?

Готовимся к родительскому собранию

2011-12-08T16:33:00.005+06:00

Говорить сегодня о необходимости или бесполезности Интернета уже никто не будет: он просто есть и с этим надо считаться. Чаще всего ситуация в семье складывается следующим образом: цифровой абориген (то бишь наши дети) ставит в тупик своего родителя (цифрового эмигранта) своими знаниями, способностями улавливать и осваивать "всё это компьютерное и интернетное". Редкий родитель может похвастаться тем, что он владеет цифровыми технологиями примерно так же как его ребенок.

Эта ситуация не была бы так страшна, если бы речь не шла о безопасности детей в Интернете. И дело даже не в том, что "отставший" родитель не сможет помочь своему "убежавшему" вперед дитятку. Дело в том, что ребенок, будучи уверен в том что ему не помогут, даже НЕ ОБРАТИТСЯ к своим родителям при возникновении этой проблемы.

Участвуя последние годы с детьми в сетевых проектах, чувствую особую ответственность за то что "привела" их в это опасное (по мнению многих!) место. Конечно, наша задача - научить, обучить, подсказать,. Но и родители не должны оставаться в стороне!

Наши совместные действия обсудим на родительском собрании, а пока - анкета для родителей. Первые результаты уже получены. Готовимся к родительскому собранию!

P.S. Кстати, на боковой панели есть 2 опроса на эту тему. Можно ответить и здесь!

картинка

Мы опять в пути. А вы?

2011-11-16T00:08:00.002+06:00

Вчера я сидела и смотрела по Интернету фильм про слонов. Сегодня его еще раз (нет, два) пересматривала. Потом я выясняла, кто дальний родственник слонов, как они живут, кто "главный" и стаде слонов и т.д. Вечером после работы, вместо того, чтобы посидеть у телевизора, почитать книжку, повязать, я снова уселась за компьютер и стала искать информацию о памятниках слонам, о литературных произведениях, посвященным слонам. И если бы не завис компьютер, нашла еще много чего о слонах.

Вы думаете я заболела? У меня слономания или слоновая лихорадка? Или вы думаете я готовлю мероприятие о слонах?

ничего подобного! Просто (так и хочется продолжить "заходил Сережка, поиграли мы немножко...") мы решили узнать почему слон - больше чем животное.

А вы знаете? Если еще нет, то вы много потеряли: сегодня начался новый сетевой проект на Началке именно с таким названием.

Именно сегодня мы (ура! у нас в школе играю уже не только я, но появился коллега - учитель из 4б класса, который тоже со своим классом вступил в проект!) посмотрели фильм IFAW, а потом отвечали на вопросы викторины.

Итак, команды "Большая книга" и "Школята" - уже в пути, а вы?

P.S. Кстати, по инициативе именно IFAW осенью началась акция "Россия - родина слонов", которую возглавляет актер ДиКаприо

Мишина сказка

2011-10-30T17:08:00.001+06:00

Автор этой сказки - 12-летний мальчик - лежит в хосписе. Он у врачей "отказной". Коллеги из блога "Библиотека без барьеров" обратилась с просьбой опубликовать это сказку на наших страничках, что я и делаю. Думаю, что почитать ее надо всем:

СКАЗКА О ЛУННОМ ЛУЧИКЕ 

«Жил-был маленький золотистый лунный лучик. Он был совсем тонкий, с трудом пробивался сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и не мог попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты.

Он мечтал стать таким, как старшие братья – сильные и яркие солнечные лучи, что бы приносить всем тепло, жизнь и радость. Лучик печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым? Что я смогу сделать хорошего?» 

Но однажды красивая серебряная звездочка сказала ему: «Мы с тобой – особенные. Мы умеем светить ночью и дарить миру волшебство. Просто гори от всего сердца и ничего не бойся!» 

И лунный лучик побежал по темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. Все птицы, рыбы и даже деревья на берегах залюбовались ею. Потом лучик пробрался в открытую форточку одного дома и ласково погладил по щеке малыша, который увидел сказочный сон. Лучик заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся оленёнку найти свою маму.

А к утру он, усталый и счастливый, возвратился домой – в лунный диск. И спрятался там до заката, до следующих подвигов!»

картинка

"И все равно мы считаем, что она сделана очень хорошо!"

2011-10-29T20:14:00.001+06:00

Анализировать можно по-разному. Можно сделать огромный текстовый материал с серьезными выводами, можно дополнить этот же текст графиками и диаграммами. Интересен такой анализ будет только взрослому, хорошо подготовленному человеку. А что же делать ребенку? А ведь он тоже должен научиться анализу! Как мне кажется, лучше всего для этого подходят ментальные карты. Существует масса самых различных сервисов для этого: bubbl.us, mindmeister и др. Работать в них очень интересно и ребенку, и взрослому. Поэтому, когда в проекте "Гений русской науки" нам предложили новый сервис для создания ментальных карт, мы обрадовались. Сначала один из членов команды "Школята" изучил spiderscribe.net, а потом мы уже всей командой стали делать ментальную карту "Достижения Ломоносова". Замечательный вид работы: каждый может попробовать новый сервис - раз, для того чтобы что-то сделать в нем надо найти и проанализировать информацию - это два, получается все наглядно и красиво - три. А глядя на всю карту, можно и вывод сделать. Особенно интересно было наблюдать как помогает и объясняет своим одноклассникам работу в сервисе Илья. Не все получилось у нас, но как написал один из членов команды "карту, которую мы делали оказалась не самая лучшая. Но зато мы её очень долго и бережно делали. и все равно мы считаем, что она сделана очень хорошо!" И вот это - уже, по всей видимости, гордость за свой труд, оценка его, если хотите.
Вот то, что получилось у нас.

Гением может стать каждый!

2011-10-20T19:04:00.000+06:00

Во всяком случае именно к такому выводу пришел один из членов команды "Школята" в своем эссе "Путь гения". Эссе, как мы знаем, - это рассуждения автора на определенную тему. Участникам проекта"Гений русской науки" предлагалось в своем эссе ответить на следующие вопросы: Какие качества помогли М.В. Ломоносову добиться успеха? и Что нужно сделать для развития своих способностей?

Ох, и трудная же эта работа - рассуждать! Гораздо легче, например, пересказать биографию М.Ломоносова. Но все-таки наши "школята" постарались. И есть очень удивительные мысли. Приведу выдержки из разных эссе:

"Определяющей чертой личности Ломоносова был его патриотизм, любовь к Родине, стремление к её благу и процветанию";

"Я бы тоже хотела стать такой, как Ломоносов. считаю, что каждый из нас может тоже добиться многого, главное, чтобы было желание учиться, стремление хорошо учиться...";

"Чтобы стать гением необходимо интересоваться разными видами наук, исследовать и изучать, расширять свой кругозор, много читать, наблюдать и грамотно излагать свои мысли, быть любопытным, - пытливость ума одно из основных качеств, и обязательно находить ответы на поставленные вопросы.

Всему этому я учусь пока в школе. У нас с мамой родились такие строки:

Коль есть в человеке тяга к ученью,

Он духом силен и душой он богат

Такой человек называется гений

Такой человек - не боится преград!";

"Я считаю, что нужно учиться всю жизнь и и узнавать много нового";

"Вывод: обычному человеку чтобы добиться успехов в жизни надо всю жизнь работать над собой, развивать способности, много учиться";

"В жизни нужно использовать все свои возможности, применяя свои дары и таланты"

"Мой вывод заключается в том, что если хочешь чего достичь, то не надо сидеть сложа руки, надо поставить себе цель и чётко идти к ней, и не сдаваться на полпути, а идти к ней пока не дойдёшь".

Правда хорошо? Второй год с детьми участвуем в проектах Началке, и второй год убеждаюсь в том, как неожиданно дети раскрываются, когда ты даёшь им такую возможность.

Так и хочется сказать: "А возможности сетевых проектов....!" Но подождём финала: у нас еще 2 сложных задания впереди.

картинка

Как стать первоклассным родителем

2011-10-12T09:54:00.000+06:00

В нашей школьной библиотеке - книжные новинки для родителей. Вы можете познакомиться с ними уже сейчас:

Воспитание без принуждения,

View more presentations from HelenKa

Школята отправляются в путь

2011-10-08T19:52:00.001+06:00

Начну с классики: "Октябрь уж наступил..."

А это означает, что начинается для четвероклассников проект на Началке. Интереснейший проект "Гений русской науки", посвященный М.Ломоносову. Начали подготовку, конечно, еще в сентябре. Стараюсь использовать не только опыт нашего участия в таких проектах, но, прежде всего, - опыт обучения организации сетевых проектов. Именно он мне дает избежать тех трудностей, которые были у нас в прошлом году. Но, самое главное, ребята уже с первых этапов начинают понимать свою ответственность перед командой и принимать коллегиальные решения. Хотя последнее как раз даётся с трудом.

Решение первое: выбрать маршрут путешествия. Надо делиться на группы, а не все предложенные темы интересны. Да и, как выясняется, друга интересует другая тема. Спорили, доказывали (просила аргументировать своё предложение), сошлись на мнении, что надо всей командой пройти все роли в проекте по очереди. Аргумент: "Тогда мы действительно получим глубокие знания" убедил и примирил всех. А мне-то как понравился! И еще раз убедилась в прозорливости организатора проекта Елены Разживиной.

Решение второе: название команды. А как хотелось каждому, чтобы прошел его вариант! Предложила проголосовать. А выбрать капитана уже сами предложили голосованием. Растем!

Сегодня устанавливали свой круг общения и создавали страничку визитки команды. Интересно было наблюдать как переживали друг за друга, помогали!

Итак, первые результаты есть: учимся работать в команде и уважать мнение других -"Школята" отправились в путь

Полосатая история

2011-10-04T09:27:00.001+06:00

Мы очень часто говорим, что жизнь полосатая, сетуем, что черных полос больше, чем белых. И редко задумываемся как же наши черные полоски отражаются на жизни наших детей.

На сайте "Я - родитель" есть много полезных советов родителям для разных семейных ситуаций. Один из них - для семей переживших (или переживающих) развод. "Полосатая история" - терапевтическая сказка, как сказано в анонсе, будет полезна семьям, пережившим развод. Родителям поможет увидеть ситуацию развода глазами ребенка, а ребенку – разобраться в ситуации распада семьи и собственных чувствах. Сказка интересна и сама по себе, ценно то, что даются вопросы для обсуждения с ребенком, советы и объяснения ситуации для родителей. Почитайте!

А еще на сайте можно присоединиться к акции "Я против жестокого обращения с детьми", как это сделала я и наша школа:

Очень странный случай

2011-09-18T22:15:00.001+06:00

Странный потому, что взяв в руки этот журнал и только прочитав название, мне уже стало весело и хорошо. Я не читала стихов Елены Ярышевской раньше, я, честно говоря (и мне очень стыдно!), не слышала фамилии этого замечательного поэта. Стихи понравились с самой первой строчки. Журнал "Настя и Никита" дает такой анонс: "В этой книге детских стихов - всё неожиданно. ... Здесь решаются серьёзные вопросы: что подарить великану и уживутся ли в квартире пушистая мечта бабушки и лохматая мечта внука? Здесь столько весёлой фантазии, выдумки, живого интереса к окружающему нас миру..." Почитайте их, и вы все поймете сами.

А странные случаи происходят не только со мной:

Я дома прилежно готовил урок,

Но вдруг в коридоре раздался звонок.

Я глянул в глазок и нашел у порога...

Соседа, вы думали? Нет - Осьминога!

Я дверь приоткрыл и спросил без улыбки:

-Вы точно комне? Не случилось ошибки?

Вздохнул осьминог и сказал осторожно:

- Похоже, что к вам. Очень даже возможно.

Прошу извинить меня тысячу раз!

Случайно воды не найдется у вас?

Я волей судьбы оказался на суше

И очень страдал от мороза и стужи.

Застыли фонтаны, замёрзли пруды,

Нигде не осталось ни капли воды.

- Конечно, конечно! Прошу, проходите!

Но только, пожалуйста, не наследите!

Кивнул осьминог, а потом на пороге

Полдня вытирал он озябшие ноги.

Мы в ванную с гостем прошли прямиком:

Я - в туфлях домашних, а он - босиком.

- Вода! - закричал осьминог. - Это чудо!

позвольте, у вас я немного побуду?

В мороз не дойду до подводной страны...

- Конечно, останьтесь до самой весны!

Сижу за столом, повторяю урок,

А в ванной резвится большой Осьминог.

На лето мы вместе составили план:

Поеду к нему погостить - в океан!

Понравилось? Вы можете скачать журнал здесь

Когда читаешь, умей замирать от счастья

2011-09-07T23:17:00.000+06:00

Вот такой совет я прочла в журнале "Семейное чтение" №6, а вернее в статье И. Тихомировой "Как воспитать талантливого читателя". Я уже писала на эту тему. В этом номере - еще две главы из книги И.Тихомировой.

Сколько раз на родительских собраниях, я говорила об эмоциональной составляющей процесса чтения! Но как-то родители на это мало обращают внимание, мне кажется. А ведь если вспомнить свои любимые произведения, те чувства, которые испытывал, то понимаешь всю полноту этого высказывания. Ведь действительно испытывали счастье от встречи с героями, сопереживали, если с ними случилась несчастье, радовались за них, если у героев что-то получалось!

Так может это и есть одна из главных составных любви к чтению? Может в этом весь секрет? И дети не любят сам процесс потому что перестали "замирать от счастья"? Может нам этому надо учить?

Все-таки замечательный журнал! И у нас в библиотеке о есть!

Поздравляю с Днём знаний!

2011-09-01T01:00:00.000+06:00

Больше из подборки открыток «1 сентября» на Яндекс.Открытках

По делам и честь, или Несколько слов о проекте

2011-08-28T21:37:00.002+06:00

Как и обещала - про свой проект. Но начну вот с чего:

"Недаром помнит вся Россия..." - строчки знакомые с детства любому взрослому. Многие знают "Бородино" М. Лермонтова наизусть не потому, что заставляли учить. А потому, что на сердце легли строки, в душу запали. А теперь этого произведения в программе начальной школы нет, да и тему Отечественной войны 1812 года (или хотя бы Бородинского сражения!) изучают далеко не всех УМК. Почему? А ведь именно с этих строк, именно с этих фактов у многих у нас появлялось и росло чувство гордости за свою страну, за ее людей. Патриотизмом это называлось. Неужели сейчас это чувство не нужно нашим маленьким гражданам? Неужели мы не хотим, чтобы они были патриотами? Только настоящими патриотами. Может я ошибаюсь, и у большинства взрослых другие чувства вызывают события истории, но для меня Отечественная война 1812 года - это то, чем НАДО гордиться каждому россиянину. Для меня это время - время людей особой чести, особой чистоты. Очень бы хотелось, чтобы и у моих маленьких (и не только!) читателей были такие же чувства.

Именно поэтому я и выбрала эту тему для своего проекта. Этот проект для всех: для всех тех, кто любит историю, для всех тех, кто любит искусство, и еще для одной, очень сложной для учителей, категории. Очень хотелось привлечь к проекту мальчишек, которые не любят такие "мероприятия", которые всё еще играют в войнушку, которым на уроках истории бывает интересно только тогда, когда они видят изображения таких же солдатиков, какие есть у них дома. Именно для них я придумала группу "Гвардию". Это, конечно, не значит, что сюда закрыт доступ девочкам! Вы про Надежду Дурову еще не забыли? Так что и девочки могут поучаствовать именно в этой группе. Те, кому интересна история могут попробовать себя в группе "Историки", а те, кому близка тема искусства во всех его проявлениях, - в группе "Пииты". Очень хочется, чтобы ребята не просто получили новые знания, а немного окунулись в атмосферу, культуру того времени - отсюда терминология проекта.

Не буду подробно рассказывать о заданиях: все видно из плана проекта, все в свое время будет выложено на сайте, скажу лишь, что будут ментальные карты, лента времени, викторины и будет исследовательское краеведческое задание. А вот о некоторых нюансах хотелось бы предупредить. Во-первых, у нас не будет анкеты-заявки. Команде надо будет сразу создать свою страничку на проекте. Это и будет считаться заявкой. Во-вторых, у нас не будет баллов за выполнение заданий. А, значит, мы не будем определять победителей. Победителями будут все: кто освоил новый сервис, кто научился работать в команде, кто узнал что-то новое для себя, кто обнаружил, что он "тоже может" участвовать в таких проектах и т.д. В-третьих, будем учиться не только выполнять задания, но и справедливо оценивать себя и других. Девиз: "По делам и честь!" Это очень трудно, но все вместе мы с этим справимся!

Я не знаю, как у меня получится быть организатором проекта (уже сейчас трясусь как осиновый лист), но мы очень старались, чтобы проект получился интересным. Тем более, что нам уже помогают: очень интересный и неспокойный человек, бывший военный Юрий Григорьевич Веремеев помог нам с иллюстрациями и информацией. Спасибо ему большое!

Я хочу обратиться особо к родителям. Если в Вы считаете важным для Вашего ребенка участие в проекте, возьмите на себя роль координатора команды, пригласите одноклассников вашего ребенка и вступите в игру сами. Вы не пожалеете!

Новости для учителей и родителей

2011-08-20T21:41:00.003+06:00

Жарким летом 2011г. группа неспокойных людей...

Так, наверное, мог бы начинаться неплохой роман или повесть. Но так начиналось обучение будущих организаторов сетевых проектов на Началке. Честно говоря, практически до самого окончания обучения я не очень понимала почему в эту компанию умнейших и талантливейших учителей начальных классов попала я. Нет, я была безмерно рада приглашению Марии Смирновой, т.к. последние полгода тихо мучилась мыслью где бы научиться создавать подобные проекты. Думала я недолго. "От таких предложений не отказываются", - сказала мне коллега и подруга. Да я вообще-то и не собиралась, но я всё-таки знала что такое дистанционное обучение! Вернее, это я думала что знаю. Обучение проходило при поддержке программы "Intel.Обучение для будущего" с 4 июля. Уже вечером этого дня я бурчала себе под нос "Когда ты станешь умнее и перестанешь ввязываться во всякие авантюры". Эти стенания продолжались несколько дней (потом и на них не осталось времени и сил), но "всё бросить" мысль не приходила - так было интересно. Тем более, что всегда на связи был наш руководитель Мария Алексеевна Смирнова и коллеги по обучению. Помощь приходила всегда и сразу! Итак, итог нашего обучения - 7 проектов для Началки, которые уже внесены в календарный план:

сетевой проект "Школа Буратино" для первоклассников;

сетевой проект "Гений русской науки" для учеников 3-4 классов;

сетевой проект "Моя семья - моё богатство" для учеников 1-2 классов;

сетевой проект "Путешествие в Игромир" для первоклассников;

сетевой проект "Недаром помнит вся Россия" для учеников 3-4 классов;

сетевой проект "В мире прекрасного" для учеников 2-4 классов;

сетевой проект "Музей, как много в этом слове" для учеников 3-4 классов.

Рекомендую учителям начальных классов внести в свой план работы, а родителям взять на заметку эти проекты! Обещаю, что вас ждёт много интересного!
P.S. О своём проекте подробнее - чуть позже.

Любимая сказка сына

2011-08-09T15:18:00.000+06:00

В детстве мой сын всё время просил меня почитать ему сказку Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес". Мне не нравилась сказка, мне не нравились иллюстрации, но сыну всё это нравилось! И я читала ему эту сказку снова и снова. Почти каждый вечер. Эта книжка была ЛЮБИМОЙ, хотя я не понимала почему.

Такую историю могут рассказать, наверное, многие родители. И это хорошо. Когда дети вырастают, они обязательно вспоминают как родители, бабушки или дедушки читали им книжки. И сами своим детям тоже читают ИХ любимые книжки.

И если вы, дорогие мои читатели, еще не делаете этого, поторопитесь. Ребёнок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен слушать свою любимую книжку из уст родных. Как слушал когда-то мой сын:

Для всех друзей

2011-06-09T20:32:00.000+06:00

Вы уже поздравили своего друга с праздником - Международным днём друзей?

Именно сегодня, 9 июня, отмечается этот замечательный праздник. Мы знаем множество пословиц о друзьях: друг познается в беде; старый друг лучше новых двух; не имей 100 рублей, а имей 100 друзей и т.д. Так давайте же поздравим всех своих друзей с праздником!

А для всех моих друзей и друзей моих друзей - веселая песенка:

А еще хотелось бы вспомнить замечательный мультфильм.

Пока вы дома

2011-06-07T09:46:00.000+06:00

Вы еще никуда не уехали? Ваш отпуск будет в июле-августе? Тогда я предлагаю вам, уважаемые родители, объединиться со своими детьми в Мастерской "Бумажные фантазии". Вам понадобится совсем немного: немного желания, немного фантазии, ножницы, чуть-чуть клея, бумаги (подробнее - здесь).

Ах, вы работаете? Тогда зарегистрируйте на Началке вашего ребенка, и вам не придется ворчать, что он сидит за компьютером без дела целый день. Он будет сидеть за интересным делом, и не только за компьютером, и не весь день. И наверняка порадует вас чем-нибудь этаким, сделанным своими руками. Не верите? Зарегистрируйте ребенка - и увидите!

Главный результат

2011-06-05T22:30:00.002+06:00

Пост пишу с некоторым опозданием: собрать учебники со всей школы требует много сил и времени. Но не написать не могу.

В конце мая экипаж учеников 4а и 4б классов вернулся из длительного комического путешествия. Вы думаете я фантазирую? Ничего подобного! "Полёт" продолжался с 4 апреля по 10 мая в рамках сетевого проекта Началки "Со скоростью света по Млечному пути".

Действительно "космическими" были ощущения от заданий и проектов, которые мы выполняли вместе с детьми. Посудите сами: ребята изобретали космический корабль: читали книги и составляли космопутеводитель, рисовали, моделировали, придумывали каким топливом будет заправляться корабль, с учетом экологических требований, где и как будет отдыхать и работать экипаж корабля, и многое другое. Не раз во время полета проверялись знания ребят по истории космонавтики и о космонавтах (космическая викторина и игра по карте "Следы на Земле"). Искали краеведческий материал по истории космонавтике и создавали слайд-шоу, записывали Обращение к жителям Земли на экологические темы. А завершилось все Открытием новой планеты: составлением загадки о любой из малых планет, названных в честь наших соотечественников.

Вы знаете, если мне еще полгода назад сказали, что все это будут выполнять ученики младших классов, я бы не поверила. более того, стала бы уверять, что это просто невозможно. И ошиблась бы.

Мы не только все задания выполнили: выполнять задания ради самих заданий и участив игре, поверьте мне, неинтересное и неблагодарное занятие. А вот играть, участвовать в проекте ради получения новых знаний и совершения открытий (пусть маленьких, на уровне конкретного ученика) - вот это цель! И она срабатывает, срабатывает даже с теми, кто не большой любитель читать, кто не очень-то мотивирован в учебе. Но как только ребенок что-то сделал САМ, сделал то - чего не могут сделать его ровесники... Тут, бывает, не то что подгонять, сдерживать приходится!

Мы вновь познакомились с новыми сервисами, открыли новые для себя сайты- Космическая энциклопедия ASTROnote, например. Сайт, на котором собрана интереснейшая информация (официальная и нет) про ВСЕХ космонавтов, в т.ч. и российских.

Мы узнали много нового про свой город в свете космической темы (ранее большая часть информации была закрытой), углубили свои знания по экологии, истории космонавтике.

Мы научились работать сообща: выслушивать и прислушиваться к мнению других, справедливо оценивать работы других членов экипажа, принимать общее решения. Очень многое из этого нам давалось с трудом. Скажу правду, иногда опускались руки, не верила, что сможем пройти именно через эти испытания. Осложнялось все еще и тем, что в команде были не только одноклассники, но мальчик и другого класса. Но как было приятно увидеть к концу игры дружную команду, слаженный коллектив! И это я считаю главным результатом нашей игры!

Мы - вторые!

2011-05-21T15:40:00.002+06:00

Еще раз убеждаюсь, что окончание учебного года - вещь тяжелая и физически (приёмка учебников, закупка новых), и интеллектуально (завершение конкурсов, игр). Сами посудите: финал игры "Огневушкин дозор" по творчеству М. Пришвина для второклассников, финал сетевого проекта "Со скоростью света по Млечному пути" (участвовали четвероклассники), финал игры "Огневушкин дозор" по сказкам Х.К. Андерсена для третьеклассников. И это только большие проекты! А ведь есть еще все остальные читатели. А еще надо подвести итоги и школьных конкурсов!

Но все по порядку. Начнем с Огневушки, как называют эту игру и ребята, и учителя. Долгое ожидание финалов, конечно, смазало эффект: не все команды заявились на очный тур, дети остыли, подзабыли сказки. Технические проблемы - это проблемы и от них никуда не деться в наш компьютеризированный век. Но, надо отдать должное организаторам, они сделали всё, чтобы игра была интересной, познавательной, "драйвовой", как говорят подростки. Никто из участников очного тура по Андерсену, наверное не сможет сказать, что не хватало эмоций на игре! Переживали не только дети и руководители команд, эмоции передавались и организаторам и ведущим игры!У нас замечательные результаты: команда "Юные читатели", 2б класс, заняла II место; команда "Девчата", ученики 3а и 3в классов, тоже заняла II место!

Один из организаторов рассказал нам историю создания игры: она была придумана для девочки, которая должна была пойти в школу, но читать книги никак не хотела. А потом пришла идея предложить эту игру всем школьникам. Честное слово, я не знаю, стала ли читать та девочка, но мои читатели читают! Читают не только они, читают всеми семьями! Когда из-за технических неполадок начались задержки с игрой, как переживали родители!

Еще раз спасибо организаторам игры. Ждём новых встреч в новом учебном году!

Всем дедушкам и бабушкам

2011-05-09T19:21:00.000+06:00

От всей души поздравляю, прежде всего, ветеранов войны и тыла с этим святым днём - Днём Победы!

Больше из подборки открыток «9 мая» на Яндекс.Открытках

Сплошные восклицательные, или День чтения от "Розового жирафа"

2011-04-27T13:23:00.000+06:00

Вот вы знаете, какая часть банана самая вкусная? Или что делать, если сестрёнка забралась на самую верхушку дерева? Или чем горилла отличается от человека?

А ученики 1-х и 2-х классов теперь всё это знают. Почему? Да потому, что они побывали на Международном Дне чтения, которое придумало проводить издательство "Розовый жираф"! 26 апреля, с самого утра, потянулись классы в библиотеку на День чтения: интересная информация и задания от издательства, мультфильм и блог "Жизнь замечательных горилл", но самое главное - КНИГА, ждали их в библиотеке.

В очередной раз издательство подарило нашим читателям прекрасную возможность прикоснуться к хорошей литературе и хорошей книге. Так уже было в прошлом году с книгой А.Лобела "Квак и жаб снова вместе". Казалось бы, куда лучше! Оказывается можно!

Книга Д.Томлинсон "Горилла, которая хотела бы повзрослеть" - это и научно-популярная и художественная книга в одном переплёте. Никогда не думала, что так может быть! А какая полиграфия! Не знаю, что думали мои читатели до встречи с этой книгой, но второй день у меня нет отбоя от желающих прочитать: прибегают на переменках, остаются после уроков, приходят до уроков.

А как взрослый читатель хотела бы обратить внимание на книгу родителей. На мой взгляд, книга - пособие по семейным педагогическим ситуациям. особенно, если у вас родился второй ребёнок.

Еще раз говорю издательству ОГРОМНОЕ СПАСИБО! И есть одна ма-аленькая просьба: может и другие книги Д.Томлинсон можно издать? А мы бы купили. У меня ведь очередь уже и на "Пингвина, который хотел всё знать"!

С праздником!

2011-04-24T11:30:00.000+06:00

Поздравляю всех со Светлым Христовым воскресением:

И вновь - ПОЗНАНИЕ!

2011-04-21T09:00:00.002+06:00

Ну вот мы и управились с очередным заданием на игре "Со скоростью света по Млечному пути"! Надо было создать слайд-шоу на основе краеведческого материала на космическую тему. Когда начинали даже и не думали, что "утонем" в материале! Всегда знала, что город работает на космос, хотя это и было секретом. Хорошо, что сейчас начинают рассекречивать многие материалы!

Обсудили с ребятами задание, распределили роли: кто - о городских улицах, кто - о К.Феоктистове, кто - о тормозных двигательных установках. Вроде бы и всё, работай, собирай материал. Но это мы так думали...

Сначала публикация в газете "Златоустовский рабочий" дайджеста книги "Космические орбиты Златоуста" (выходит в печать в конце апреля), потом статьи - о гравюре и работе над программой "Буран". Решили сходить в городской краеведческий музей на открытие выставки, посвященной Златоусту, а попали на встречу с конструкторами Златоустовского машиностроительного завода, работавшими по всем космическим программам. Потом была встреча с почетным гражданином города краеведом А.В. Козловым. А ведь есть еще музей ПО "Златоустовский машиностроительный завод", институт "Уралпромпроект", ассортиментный кабинет (музей гравюры) ПО "Булат", куда мы уже просто не дошли!

В фильм не вошло очень много материала: есть ограничения- не более 10 слайдов. Но как же быть со всем остальным материалом? Выход один - делать полнометражный фильм. Думаю, что скоро познакомитесь и с ним, а сейчас - наше творчество:

Космический город on PhotoPeach

И спасибо организаторам за ПОЗНАНИЕ. Мы опять чуть-чуть научились и новым сервисам, и работать вместе. А ещё - узнали СТОЛЬКО интересного...

А когда следующая игра?

2011-04-19T22:23:00.000+06:00

фото перед игрой

Очень обрадовались мои второклассники, когда я им объявила о возобновлении игры "Огневушкин дозор". Да и посудите сами: сроки то и дело отодвигались, сначала - октябрь, потом - январь. Именно поэтому из восьми команд осталось две. И вот в апреле и игра! Кураж, конечно, прошел, но любопытство - осталось. Ещё бы! Посмотреть, сыграть с ребятами из других городов! Интересные и сложные вопросы заставили поволноваться и ребят, и меня. Блиц-опрос, аукцион, вопросы соперников.

Ребята после игры уходили с боевым настроем: мы не выиграли, но многому научились!

P.S. О том, что Огневушка вернулась уже прослышали и третьеклассники. С понедельника слышу вопросы: "А мы когда?". Но от организаторов - опять ни слова. Та когда же следующая игра?

Подробнее об игре - здесь.

Навстречу звёздам

2011-04-12T14:51:00.000+06:00

Навстречу звёздам

More PowerPoint presentations from Elena Kacheva

Хотите быть здоровыми? Читайте!

2011-04-07T10:20:00.000+06:00

Замечательный пост к Всемирному дню здоровья обнаружила в блоге "Клуб друзей книг".

Тема чтения и здоровья рассматривается обычно в двух плоскостях: либо "чтение портит зрение и осанку", либо "чтение полезно для познавательных способностях ребенка". Реже - чтение полезно при снятии стресса, да и то этот аспект рассматривается только для взрослого чтения. Как будто у ребенка не может быть стресса!

Но сегодня чтение многими исследователями рассматривается как здоровьесберегающая технология. Прежде всего рассматривается физическое здоровье: что можно читать при бессоннице, при головной боли, при зубной, при расстройстве желудка. Кстати, так нелюбимая подростками русская классика характеризуется конструктивным, а не деструктивным началом, формирует любовь к жизни, умение видеть ее прелести и ценности. Вот вам и рецепт против подростковой депрессии!

Автор статьи рекомендует журнал "Здоровье школьника", на страницах которого тоже часто ведется разговор о проблемах чтения. А блог "Записки книгоголика" расскажет вам об исследовании английских ученых о пользе чтения для здоровья. Исследование приводит очень интересный рейтинг какие издания лучше всего влияют на ваше здоровье. Кстати, здесь англичане практически повторили знаменитую фразу Михаила Булгакова "Не читайте, батенька, перед обедом газет. Они дурно влияют на пищеварение!", определив, газеты на 1 место изданий, ухудшающих здоровье (новостные издания).

А родителям я бы хотела привести еще одну цитату из статьи: "Если вашего ребенка не заставишь читать - значит, вы просто не нашли для него правильную книгу". Давайте будем искать вместе!

Подробнее можно прочитать здесь.

картинка

Вчера-сегодня-завтра, а послезавтра?

2011-04-05T17:38:00.000+06:00

Действительно, еще вчера ребята бегали с заданиями, информацией, идеями, сегодня прибегали узнать об итогах, а завтра я им вручу сертификат участника. И это все? На этом всё закончилось? Усталость сменилась пустотой и требует творческого заполнения. Так что же послезавтра?

Прежде чем наметить планы неплохо бы подвести итоги. Чему мы научились на проекте: искать информацию, выделять из информации главное, ставить метки на карте, познакомились с двумя новыми замечательными сервисами: Flash-gear.com (пазлы) и Dipity.com (лента времени). Есть, конечно, и факты над которыми стоит задуматься: все время теряли баллы на форумах ( этому умению тоже стоит учиться и ребята это поняли); трудно было изложить научный текст из энциклопедии и с интернета "доступным" языком (одно из условий и критериев для сообщений) - на этом тоже много потеряли. Не всегда успевали выполнить задание, вернее пока готовили какое-то сообщение, кто-то тебя опережал и в результате вновь теряли баллы.

Считаем ли мы себя проигравшими (ведь только сертификат, не победители)? Не смотря ни на что мы считаем себя победителями: мы победили свое незнание, мы все время побеждали что-то: карантин и болезни, морозы и праздники, мы победили, в конце концов, природную лень, какая есть у каждого. А это уже не мало.

Так что же послезавтра? У нас впереди пятый класс, но мы еще успеем показать одноклассникам, родителям и учителям среднего звена, чему мы научились благодаря проекту: мы научились ВМЕСТЕ искать информацию, обсуждать без обид работы друг друга, поддерживать друг друга и радоваться успехам других.

И что будет послезавтра мы тоже придумаем ВМЕСТЕ.

Спасибо НАЧАЛКЕ!

В небе много чудес

2011-04-04T22:23:00.000+06:00

Еще совсем недавно мальчишки мечтали стать космонавтами. Родители называли своих сыновей в честь космонавтов (со мной в классе учился двойной тёзка первого космонавта - Юра Гагарин). Сегодняшний школьник при всей его информированности мало знает о российской космонавтике и наших достижениях. Почему?

Можно, конечно, кивать на государство, мол оно во всем виновато. Но давайте вспомним, дорогие мои родители, как давно мы смотрели на звездное небо ВМЕСТЕ со своими детьми? Мы и одни-то нечасто поднимаем голову вверх. Правда? Мы перестали рассказывать своим детям о планетах и звездах, о кометах, космонавтах, приключениях. Конечно, скажете вы, это же легко можно всё найти в энциклопедиях и интернете! Правильно. Можно. Но с вами будет интереснее!

В Год российской космонавтики грех не вспомнить всё то, что мы знаем, и что-то нового узнать от своих детей.

Наши четвероклассники, например, отправляются в путешествие "Со скоростью света по Млечному пути". Команда "Умники и умницы" уже приступила к предполетной подготовке. А третьеклассники начинают своё путешествие. Сначала они познакомятся с достижениями российской космонавтики, а потом отправятся в полет на Луну вслед за Незнайкой. (Когда подводит техника, выручаю люди - мы продолжаем играть в "Огневушкин дозор" своими ресурсами).

Родители, подключайтесь! Без вашего руководства из Центра управления полетами ребятам будет трудно! А ведь в небе так много чудес!

Интересная информация на сайте Роскосмоса

картинка

День возвращения Снусмумрика

2011-03-31T09:43:00.001+06:00

КаленДАРный сайт объявляет завтра: День возвращения Снусмумрика

Автор рисунка: Катерина Овчарова (Caramelina)

Да, сегодня уже пора. Самая пора для возвращения Снусмумрика из его Путешествия. Он приходит весной, живет все лето, а осенью опять отправляется в путь. Но это будет еще не скоро. А сейчас где-то совсем рядом играет гармоника. Не удивляйтесь, если вдруг услышите ее за углом. Видимо там же присутствуют коричневый рюкзак, дырявая шляпа и их хозяин, загадочный Снусмумрик.
Автор текста: Катерина Овчарова (Caramelina)

Так это ведь тот самый день, когда надо почитать книги Туве Янссон про Муми-троллей и Муми-дол! Какие? Это уже на ваш выбор: "Шляпа волшебника" или "Муми-троль и комета"; "Мемуары папы муми-тролля" или "Волшебная зима"; "Муми-папа и море" или "В конце ноября" или что-то еще из муми-серии. В нашей библиотеке эти книги пока еще есть!

Как вырастить читателя

2011-03-27T10:18:00.000+06:00

Все без исключения родители хотят. чтобы их дети были счастливыми и здоровыми. А еще современный родитель хочет, чтобы их ребёнок был успешным. Ради этого родители готовы даже пожертвовать здоровьем. И не только своим.

Сегодня всё чаще слышишь, что интернет и компьютер заменит нам все, прежде всего книги. И очень часто забывают, что книги - это не только информация, но еще и эмоции, культура, философия. Информация - тоже, но это - лишь одно из многих составляющих.

Хочу сразу предупредить, говоря о процессе чтения, я имею ввиду прежде всего чтение художественной литературы. И только потом - энциклопедий, справочников, научно-популярной литературы. Потому что только чтение художественной литературы вызывает эмоции. И только положительные эмоции помогают сделать сам процесс чтения сначала приятным, потом - любимым. А любимое постепенно перерастает в привычку.

правда, сам процесс воспитания этих чувств очень сложный и требует от всех участников, прежде всего родителей, терпения, мудрости, определенных знаний. Именно такие знания можно легко получить из журнала "Семейное чтение".

Беру очередной номер. Посмотрите, какие статьи: Кукушкина, С.С. Вхождение ребёнка в мир книги; Лукзен, Л. Растим читателя; Павлов, И. Как я (на)учился...: правдивые истории для мальчиков и их мам.

Не буду пересказывать, вы сами их можете почитать их, если придёте в нашу библиотеку. Обращу лишь внимание на некоторые советы.

1. Приучайте ребенка не только к чтению, но и к библиотеке. Мне очень понравилась цитата: "Не считайте, что все необходимые ребёнку книги есть у вас дома - это ошибка многих читающих родителей!...Вашего ребёнка просто может вдохновить пример других читающих детей..."

2. Не заставляйте ребёнка читать - "это один из самый действенных способов УБИТЬ у него интерес к книге и чтению"

3. Рассказывайте, пойте, играйте с ребёнком - "так вы готовите ВНИМАТЕЛЬНОГО слушателя"

4. Ходите вместе в библиотеку, в которой он может выбрать книгу САМ. Это может стать СТИМУЛОМ для чтения.

Можно много дать еще советов, но лучше прочитать САМИМ!

еще советы

Занятие для всей семьи на каникулах и не только...

2011-03-25T09:40:00.000+05:00

В блоге у коллеги увидела интересную кнопочку - "Сказочные викторины". Кликнула и - вышла на замечательный сайт. Полезно выйти на этот сайт не только библиотекарям и учителям. Я рекомендую его посмотреть прежде всего родителям. Могу назвать несколько причин:

1. Вам проще будет организовать полезный досуг для своего ребенка на предстоящих каникулах;

2. Вы можете воспользоваться ресурсами этого сайта для проведения совместного досуга опять же в предстоящие каникулы;

и 3. Если вскоре Вам предстоит организовать детский праздник (день рождения, именины, по случаю окончания четверти, учебного года) Вы вполне можете воспользоваться тем материалом, который расположен на сайте.

Кнопочку я размещу на боковой панели, и, кликнув по ней, вы легко сможете попасть в сказку.

Я что-то еще забыла? Если только напомнить, что совместное полезное времяпрепровождение (например семейное чтение, участие в викторинах, конкурсах и т.д.) работает не только на будущее Вашего ребенка, но и Ваше: чем ближе вы будете со своими детьми сейчас, тем благодарнее и ближе будут они к вам в старости.

картинка

Новый друг и море позитива

2011-03-22T14:53:00.002+05:00

У тех полно друзей вокруг,

Кто им открыт душой.

И если рядом мелкий друг,

Тогда ты друг большой.

Большой друг появился у наших ребят вчера, 21 марта. Нет, вернее этот друг уже был другом, только ребята не знали его лично. Запутались? Тогда расскажу все по-порядку.

Еще два года назад мои читатели познакомились с книжкой Михаила Придворова "Важные дела". И она вполне многим стала хорошим другом (а значит, - заочно - и сам автор тоже стал другом). Но вчера, Михаил Придворов был в гостях у школьников Златоуста, в т.ч. и в нашей школе. Весёлые стихи весёлого автора и хорошего человека не могут не понравиться. Ребята смогли не только послушать его стихи, но и задать вопросы, пообщаться после встречи, взять автограф, наконец!

А еще было море веселья, позитива и просто хорошего настроения!

И библиотека пополнилась новыми книгами благодаря автору: для всех любителей кошек - "Кошкина книжка", и специально для родителей - "Вальс химер". Вообще стихи Михаила Придворова можно прочитать здесь.
А еще о встрече можно прочитать на портале Марины Волковой.

А вы составляли Ленту времени?

2011-03-19T16:22:00.002+05:00

Не могу не похвастаться! Мы с ребятами в сетевом проекте освоили замечательный сервис по созданию ленты времени. В любом проекте, где нужно будет показать историю развития чего-нибудь можно использовать этот сервис. Есть, правда, несколько неудобств: сервис англоязычный, неудобно ставить дату (ставится автоматически через календарь, представляете сколько надо "отматывать", чтобы поставить, например, 1600-й год?), календарь не доработан, т.к. дату можно поставить только с 100г., а если история начинается еще до н.э.? Но всё же я очень довольна, что мы (и я тоже училась!) все-таки освоили этот сервис. Здесь - особое спасибо организаторам проекта за "обучалку".
Вот наша "зачетная" работа (всё от поиска информации до создании ленты времени делал ребенок, я только подсказывала и корректировала), но впереди еще - Ленты времени созданные другими участниками команды:

Фотоаппарат: вчера-сегодня-завтра on Dipity.

Я уже думаю: может мне еще одну страничку в блоге создать: наши проекты или что-то подобное?

День на пользу общества

2011-03-18T22:05:00.000+05:00

или Pro Bono Day, проводился 17 февраля, объявленный Снобом. Это поддержало детское издательство "Розовый жираф", предоставив возможность получить только в этот день "Замечательную книжку"! И я, как вы понимаете, не преминула этой возможность. воспользоваться. Я написала в издательство. И - о чудо!- вчера эту книжку я получила!

"Эта книжка не только для детей, хотя, конечно, она для детей: здесь такие яркие картинки, смешные рисунки, веселые стихи, которые замечательно перевела Марина Бородицкая. Эта книжка и для взрослых тоже, чтобы они совсем ненадолго отвлеклись от повседневных забот, забыли о проблемах и замечтались" - так представляет книгу издательство. Мне стало интересно, что же это за разноцветные мечты, которые еще и "визжат, вопят, пляшут и поют"!

Рассказать не могу - это надо ВИДЕТЬ и ЧИТАТЬ! Но уже после первой страницы действительно улучшается настроение!

Именно это, как минимум, обещало издательство. Вот я теперь и думаю, если всё это правда, во что такое грандиозное я опять попаду?

P.S. Книжка, кстати, уже в библиотеке, в нашей, школьной

И снова - Неделя детской книги!

2011-03-16T22:23:00.000+05:00

Нет, дети нынче и вправду "атомные". Делаю я этот вывод на третий день нашего традиционного читательского марафона "Сказка за сказкой". Об его проведении я уже писала. Удивляет другое: всегда были дети, которые раньше заканчивали марафон, но чтобы 12 человек на третий день проведения! Есть, правда и другие отличия. Почему-то почти у всех взывают трудности о песенках в русских сказках, или вопрос о том, кем стал сын мельника благодаря коту. Видимо музыкальный вопрос ускользает из памяти при чтении книги. Предлагаю посмотреть замечательные советские мультики для закрепления и информации и впечатлений. А еще информирую родителей о большой программе Недели чтения. кроме марафона у нас: игры по творчеству К.Чуковского, А. Барто, русским народным сказкам, встречи с писателями. И в подарок от меня - мультфильм:

А также: Лиса и волк, Крылатый, мохнатый да масленый, Лиса и медведь, Журавль и цапля.

Давайте вместе удивляться!

2011-03-13T13:49:00.002+05:00

Участвуя в сетевом проекте "Вчера-сегодня-завтра", поразилась одной вещи: дети ничему не удивляются. По условию проекта, мы собирали материал об изобретениях, сделанных в России. Спрашиваю ребят: что больше всего вас удивило? (меня-то многое удивило, один проект подводной лодки 18 века что стоит!) В ответ - молчание, растерянность - а что должно было что-то удивить?

Вот задумайтесь, дорогие родители! Почему дети перестали удивляться? Это значит, они перестали верить, видеть чудо? Это значит, что мы их загружаем "взрослой" информацией и не даём помечтать? Вы знаете, в том же самом проекте было еще одно задание: придумать изобретение, которое еще не сделано. Ребята придумали много разных вещей, но все они были сделаны для того, чтобы облегчить учебу (различные шпаргалки), чтобы сдать хорошо, не напрягаясь, экзамены (играют ученики начальной школы!), чтобы сэкономить время. В этом - вся польза от придуманных предметов. Вам не страшно?

Нашу загруженность, нашу усталость от жизни и информации мы передаем своим детям. Посидеть вечером почитать вместе, поговорить о чем-то - нам некогда! А ведь одним из стимулов познавательной деятельности (в том числе и учёбы) может стать способность удивляться.

К чему я это? Увидела не так давно ссылку на "Удивительный журнал". Открыла - и удивилась! Журнал - "для детей и взрослых, которые любят читать вместе". Есть что почитать вместе, есть что разгадать вместе, есть чему УДИВИТЬСЯ!

картинка

Идем в гости. К ГНОМу

2011-03-06T14:54:00.000+05:00

Конкурсы всегда дают возможность узнать что-то новое. Вот и сейчас я хочу познакомить вас с блогом "ГНОМ - Главная Называевская Олимпиада малышей". Блог учителей г.Называевска Омской области сразу заставляет сделать для себя несколько открытий: детские сказочные персонажи совсем не мешают воспринимать серьёзную информацию, например о ФГОС, а, наоборот, настраивают на какой-то особый лад, на особое детское доверие что ли.

Родителям много полезного и интересного можно найти в этом блоге: есть и специальная страничка "Для наших мам и пап...", полезной будет информация о новых стандартах, особенно родителям будущих первоклассников, много материала о детях, их достижениях, на главной странице. А какому же родителю не хочется прочитать о своем чаде!

Мне, библиотекарю, очень было интересно и на страничке "В помощь учителю". Но вот чего мне действительно не доставало, это -информации о книгах, библиотеках и чтении. Не верю, что такие творческие люди не работают с библиотеками! Поделитесь опытом!

Еще одно открытие - информация о портале "Спас-Экстрим". Это же просто кладезь! Обязательно расскажу о нем своим учителям и родителям!

Так что не откладывайте поход в гости в долгий ящик, а собирайтесь к ГНОМу!

P.S. кстати, для себя я сделала еще одно открытие: у меня есть пробелы в географии и один из них я теперь ликвидировала!

Добра вам и счастья!

2011-03-04T22:11:00.000+05:00

Когда-то давно прочитала одну мудрость: "Счастье, если есть человек, который зажёг для тебя звезду, но счастье вдвойне, если таким человеком стал для кого-то ты сам!"

Мама становится для своего ребенка первым солнышком, своих детей мы называем "моё солнышко". Бывает, своим читателям говорю: "Конечно, солнышко". Очень бы хотелось, чтобы мой блог тоже стал для кого-то солнышком.

Поздравляю всех своих солнышек: читателей (настоящих и виртуальных), мам читателей, своих коллег с нашим весенним праздником. Добра вам и счастья!

Больше из подборки открыток «Международный женский день» на Яндекс.Открытках

Карта ума, старые вещи и школьная библиотека

2011-03-02T20:59:00.011+05:00

Скажите, что происходит, когда дети и родители заняты общим делом? Правильно: хорошее дело происходит. Читают ли вместе книжку, разыскивают ли старые вещи, пишут ли про них истории - семья вместе, дети чувствуют поддержку родителей, родители получают поддержку от детей, все вместе узнают (или вспоминают) историю семьи, рода. А результат всегда замечательный - родители и дети стали еще ближе друг к другу!

Вот так мы и работали над выполнением задания второго этапа игры "Вчера-сегодня-завтра". Обнаружили столько старых вещей (возраст не менее 50 лет!), узнали столько разных историй, что не рассказать обо всем просто не можем! По условиям конкурса от каждой команды принималось только 3 ответа. А как быть, если только швейных машинок у нас в команде - 3? А есть еще радиоприемник, настенные часы (несколько), радиола, подстаканники, карманный фонарик и т.д. и т.п. А ведь еще дети искали дополнительную информацию в интернете! Поэтому и решили мы: 1. сделать карту ума "Старые вещи" (научились этому на игру по книге "Витя Малеев в школе и дома"),
2. опубликовать свою фотогалерею

Мы - с "Розовым жирафом". А вы?

2011-03-01T19:51:00.000+05:00

Замечательное детское издательство "Розовый жираф" вновь устраивает Международный день чтения. Это уже стало хорошей традицией. В последней акции по книге А.Лобела "Квак и Жаб снова вместе" приняло участие более 5 000 детей из самых разных городов России и мира. Кстати, мы тоже были среди участников. Я об этом писала в блоге. Примем участие и в этот раз.

Тем более, что книжку уж очень интересная - Д.Томлинсон "Горилла, которая хотела повзрослеть". А еще на сайте издательства можно найти блог "Жизнь замечательных горилл", который был создан после выхода этой книжки!

Вы тоже хотите стать участником Дня чтения? Подробности - в блоге Библиогр@ни Златоуста или на сайте издательства.

Подарите детям приключение

2011-02-28T22:24:00.000+05:00

Еще совсем недавно (как мне кажется) любой мальчишка мечтал стать космонавтом. Потом многие уверяли, что встречались (или мечтали встретиться) с инопланетянами. Все эти времена прошли, и как-то забыли мы, что мальчишкам и девчонкам нужна и романтика приключений, и настоящие (а тем более ненастоящие) опасности.

Многие ли родители сегодня рассказывают детям о космонавтах? А сколько из них помнит, что мы (россияне в смысле) ни смотря ни на что - первые?!

Так давайте вспомним, поиграем, дадим нашим детям чуть-чуть космической романтики. И сделаем это с замечательным сайтом Nachalka.com. Тем более, что они объявляют новый сетевой проект "Со скоростью света по Млечному пути". С 20 марта начинается регистрация команд, но уже сейчас вы можете помочь Ютеесу составить каталог книг о космосе. Вы все еще не знаете, кто это такой? Тогда торопитесь на Началку...

Родители должны заступиться за детей

2011-02-26T19:52:00.001+05:00

Кто же, как не родители, должны защищать своих детей! А если под угрозой детские библиотеки? Я думаю, что родители должны четко обозначить свою позицию. Они должны заступиться за права своих детей:

Originally posted by at Открытое письмо об уничтожении детских библиотек

Президенту РФ Д. А. Медведеву.
Премьер-министру РФ В. В. Путину.
Министру культуры РФ А. А. Авдееву.

                           Уважаемый господин президент!
                           Уважаемый господин премьер-министр!
                           Уважаемый господин министр!

С письмом к вам нас заставило обратиться катастрофическое положение в России с детскими и не только детскими библиотеками.

В двадцатом веке в нашей стране сложилась мощная сеть детских библиотек, которая повлияла и продолжает влиять на библиотечное дело в других странах. Сегодня детские библиотеки каждый год открываются в Японии, Южной Корее, Великобритании, Италии, Китае, Сингапуре, Нидерландах и других странах.

В то же время у нас они закрываются в массовом количестве. Причем большую роль в этом сыграл Федерального закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 № 131-ФЗ. В течение последних лет в России каждый год исчезает несколько сотен библиотек взрослых и несколько десятков детских. В одной только Карелии с 2001 по 2009 года исчезло 85 библиотек (данные ГИВЦ Минкультуры). И закрывают их не только из-за уменьшения количества жителей. Это происходит в ходе так называемой оптимизации, а также из-за отсутствия средств, как, например, в Калининградской области, где за один 2009 год закрыли 25 библиотек (ГИВЦ Минкультуры).

Число детских библиотек в России после принятия упомянутого закона уменьшилось на 400. К настоящему моменту в Ленинградской и Воронежской областях закрыто по 15 детских библиотек, в Чувашии и Татарстане по 10, в Пермском крае 7 и т.д. (РГДБ). И это при том, что дети составляют 33 – 35% от общего количества посетителей библиотек, а на селе 40-45%. Часто детские библиотеки исчезают потому, что их объединяют со взрослыми или юношескими библиотеками. Однако социологические исследования показывают, что дети в такие библиотеки идут с гораздо меньшей охотой. Не зря в «Руководстве по библиотечному обслуживанию детей» Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (М.,1995) говорится: «Дети … нуждаются в библиотечном пространстве, которое они могут воспринимать как свое собственное детское…». Кроме того, как показывает опыт, детская библиотека, становясь отделом взрослой или юношеской, гораздо хуже финансируется и комплектуется, а это нарушает приоритет интересов детей, о котором говорится в Конвенции ООН о правах ребенка, а также Законе РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

До принятия закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» в России, наряду с детскими библиотеками-филиалами существовали центральные детские библиотеки, которые оказывали методическую помощь и квалифицированно занимались комплектованием фондов детских библиотек города или района. Теперь они переведены либо в разряд библиотек-филиалов, либо также стали отделами взрослых библиотек

Однако положение, во всей видимости, станет еще хуже после принятия в прошлом году Федерального закона №308243-5 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», который перевел библиотеки вместе с другими бюджетными учреждениями на систему государственного (муниципального) заказа. От нее уже пострадали многие региональные библиотеки, перешедшие ранее на эту систему, которым учредители отказались финансировать методическую, исследовательскую и информационную деятельность, оплатив только работу по библиотечному обслуживанию. В результате библиотеки могут потерять статусы республиканских, краевых или областных, а, следовательно, может произойти смена формы собственности (с государственной на муниципальную). Центральные муниципальные библиотеки могут лишиться статуса методического центра по библиотечному обслуживанию детей. А средняя зарплата российского библиотекаря 4-5 тысяч рублей станет еще меньше.

Все эти действия противоречат постоянным призывам чиновников о необходимости привлечения к чтению, а также Национальной программе развития чтения. Поэтому хочется напомнить, что современные детские библиотеки это важнейший социальный институт, обеспечивающий равные возможности образования и творческого развития для всех детей. Он помогает не только воспитанию нового интеллектуально развитого и культурного поколения, но и профилактике социальных конфликтов.

В результате недальновидной политики в отношении библиотек, а также культуры и образования вообще, россияне с каждым годом читают все меньше. По данным ВЦИОМа сегодня 34 процента взрослых не берут книгу в руки. А по данным PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) в течение последних 9 лет российские школьники по читательской грамотности (как и по другим дисциплинам) показывают стабильно плохие результаты (в 2009 году 43-е место из 65).

Для исправления ситуации мы требуем от Президента и Правительства пересмотреть свою непродуманную политику в отношении библиотек (как взрослых, так и детских), улучшить их финансирование, а также внести в законодательство поправки, обеспечивающие сохранение детских библиотек, иначе Россия и дальше будет скатываться в пропасть невежества.

Для того, чтоб подписаться под письмом надо просто прислать на адрес dvigg@mail.ru
свои инициалы и указать род занятий. Подписи собираются до конца февраля. Приветствуется размещение письма в блогах и на сайтах. Полный список подписавшихся скоро можно будет увидеть на сайте Фестиваля Чуковского сhukfest.ru

картинка

Добрые советы от англичан и библиотекарей

2011-02-25T10:20:00.000+05:00

В блоге у коллеги увидела замечательный пост. Действительно, в наш век самой большой бедой является стресс. Пути его преодоления предлагают и медики, и психологи, и экстрасенсы. Английские ученые выяснили, "что самым надежным средством преодоления стрессовой реакции является чтение. Оно действует лучше и быстрее, чем прослушивание музыки, чашка чая или прогулка.

Выяснилось, что лучше всего уменьшает уровень стресса чтение – на 68 процентов. Для нормализации пульса и расслабления мышц достаточно было молча почитать в течение шести минут. Прослушивание музыки снижало уровень стресса на 61 процент, чашка чая или кофе – на 54 процента, а прогулка – на 42 процента. Видеоигры снижали стресс значительно хуже (на 21 процент), причем пульс во время игры до исходных величин не опускался".

Как говорил Маленький принц А. де Сент-Экзюпери, "взрослые очень любят цифры". Может это и так, но что факты говорят сами за себя. Единственное, что бы я еще добавила: жаль, что не проводилось тестирование на семейное чтение. Думаю, что балл был бы еще выше.

источник.

картинка.

С праздником!

2011-02-23T07:30:00.000+05:00

Всех своих читателей от самых больших до самых маленьких поздравляю:

Анимации 23 февраля, Анимации картинки

Началка+экстрим=открытия

2011-02-22T08:36:00.001+05:00

Закончился 2 этап игры, а наше участие в проекте Началки "Вчера-сегодня-завтра" иначе как экстремальное не назовешь. Посудите сами: перед началом 1 этапа "Интеллектуальной разминки. Викторины "Жизнь замечательных людей" все школы города закрыли на карантин. И все бы ничего, но из 9 участников моей команды заболели 7. Так что первый удар пришлось принять на себя только двоим, правда еще одна, уже выздоравливая, подключилась на последнем рывке. И даже нашла ответ на вопрос, на который, каюсь, я ответа так и не смогла найти. Поучаствовать такой поредевшей командой в форумах мы не смогли. Исходя из условий, мы честно (я бы даже сказал героически) заработали 14.5 баллов.

Начало второго этапа, совпавшее с началом занятий после отмены карантина и благополучным выздоровлением команды, ничего плохого нам не предвещало. Правда в школе исчез (именно исчез!) интернет, но время было и мы надеялись, что он вернется. Мы даже с новыми силами принялись разыскивать старые вещи в своих семьях. Но нет, зря мы забыли, что живем на Урале! Зря забыли про то, что сильные морозы у нас могут быть и в ноябре, и в феврале, и даже в марте. Низкий температурный режим, отмена занятий в школе, вновь поставила нас в особые условия. Но каждый день поисков приносил нам все больше открытий. Можно было сходить, конечно, и в городской музей, и в школьный (нашей школе 74 года, так что есть что посмотреть в музее), но найти (или вспомнить) о старых вещах семьи, мне кажется, было гораздо интереснее. Тем более, что к поиску, объяснению, воспоминаниям подключались не только родители, но и бабушки, дедушки, прабабушки. А это уже совсем другая история: воссоздавалась история семьи, которую молодые люди сегодня не знают совсем. Я не знаю, во сколько баллов оценят организаторы нашу работы: все команды стараются. Но я вижу, как ребята преображаются, когда рассказывают семейные истории о старых вещах. Нами уже принято решение опубликовать в этом блоге свою фотогалерею со своими историями: ведь от команды приняли только три!

Впереди третий этап. Ждать ли нам экстрима?

картинка

Предупреждение для всех читателей

2011-02-21T13:32:00.000+05:00

Ничего не могла с собой поделать, когда увидела этот пост в ЖЖ:

Originally posted by at Министерство образования предупреждает!

С "Читайкой" всегда праздник!

2011-02-20T11:32:00.000+05:00

Мои читатели всегда радуются очередному номеру "Читайки". Вот и сейчас - появился №9 в библиотеке, и - не оторвать. Скажу сразу общие впечатления: номер получился по-настоящему осенним! Краски, настроение - создается впечатления праздника! А ведь в номере много материалов про школу, про учебу. Как хорошо, если ребенок начало школьной жизни )или очередного учебного года) будет воспринимать как праздник.

Снова в журнале море замечательных стихов, рассказы Галины Улановой, Марины Дружининой. А еще - головоломки, ребусы, викторины. Вот, например, из рубрики "В гостях у Словарены":

1. Ребята, что несла Красная Шапочка своей бабушке?

2. Кто перевел на русский язык балладу Милна "О королевском бутерброде"?

3. Что означают эти пословицы и поговорки: Масло масляное; Как по маслу; Кашу маслом не испортишь; Огонь маслом не тушат; Вари не вари, а все масло наверху.

Давайте все вместе, всей семьей попробуем ответить на эти вопросы?

Кстати, для родителей в журнале есть еще "Подсказки" о том, что и как читать вашим детям от года до десяти.

Жду в библиотеке за журналом и "Подсказками"!

Куда уж мы без чтения!

2011-02-18T09:17:00.000+05:00

Читать человек научился 5 тысяч лет назад. А играть в компьютерные игры? Многие утверждают, что компьютерные игры позволяют поддерживать человеческий мозг "в форме". А вот так это или нет - вам расскажут ученые. Статья "Чтение - сложнейшее упражнение для мозга. В этом его польза и это же причина трудностей в обучении чтению и письму..." с сайта "1Fact". Из всех приведенных фактов сделан прекрасный вывод: постоянное упражнение в чтении не только улучшает это самое чтение и, например, расширяет кругозор, но и повышает эффективность работы мозга практически во всех сферах деятельности человека…

Вот так-то, дорогие мои родители. И хорошим математиком, и хорошим "технарем" без чтения не стать. Куда уж мы без чтения... И это не ирония. Это факт!

И еще один факт

Каждый родитель желает знать...

2011-02-17T09:43:00.000+05:00

Этот блог я порекомендовала бы своим родителям не только потому, что он - о воспитании и образовании. Это блог директора лицея, который ИМЕЕТ и не боится высказывать СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ. Я всегда уважала таких людей. Познакомившись с блогом "Я так думаю!", я поняла, что просто обязана рассказать о нём своим родителям. Не скрою, меня очень подкупило, что директор лицея стал читателем моего блога, что в своём блоге он уделяет внимание проблемам школьной библиотеки, понимая её значение для школы. Но не только это. Автор блога не только искренне ЛЮБИТ детей, но и ПОМОГАЕТ полюбить детей их родителям, постоянно раскрывая какие-то секреты этой трудного призвания: любить детей.

Удивительный это блог: родители найдут что-то для себя, учителя - для себя. Думаю, что и администрации многих школ надо почаще заглядывать на эти странички.

Владимир Иванович мой соперник по конкурсу блогов, мы с ним в одной номинации. Но я, все же, желаю ему удачи!

Творческая мастерская 2.0

2011-02-16T21:18:00.002+05:00

Сайт Pedsovet.su объявил конкурс блогов "Творческая мастерская 2.0". Многие наши коллеги уже отправили зарегистрировались там в качестве конкурсантов. Сегодня на конкурс приняли и меня. Понимаю, что опыта и знаний маловато, но очень уж хочется попробовать! Надеюсь, мои дорогие читатели и на вашу поддержку тоже.

Для тех, кого еще может заинтересовать предложение Екатерины Пашковой, публикую

Положение о Конкурсе образовательных блогов

Организатор: СМИ «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой – PEDSOVET.SU».

Цели конкурса:
· Популяризация использования интернет-дневников (блогов) в практической образовательной деятельности педагогов, учеников их родителей.
· Распространение передового педагогического опыта в области использования инструментов Интернета для повышения эффективности образовательного процесса.
· Создание условий для знакомства и сотрудничества участников конкурса.

Участники конкурса: Участниками могут стать отдельные лица, авторы индивидуальных блогов, или коллективы авторов.
Возраст участников, профессия, место жительства – любые.
Сроки проведения:

07.02.2011 – 28.02.2011 – прием заявок и орг. взносов (для платных участников)
01.03.2011 – 06.03.2011 – публикация на сайте Pedsovet.su полного списка участников
01.03.2011 – 16.03.2011 – участники конкурса получают оценочные листы, заполняют их и направляют в адрес оргкомитета; участники конкурса публикуют обзоры блогов других участников
16.03.2011 – 31.03.2011 – работа экспертной комиссии
01.04.2011-10.04.2011 – подведение итогов конкурса, публикация имен победителей на сайте Pedsovet.su
до 17.04.2011 – отправка дипломов победителям конкурса
до 25.04.2011 – отправка бумажных благодарностей за участие
до 30.04.2011 – отправка электронных благодарностей за участие

Номинации конкурса:

· блог педагога по предмету;
· блог администратора учреждения;
· блог социального педагога, учителя-логопеда, психолога;
· блог класса, школы, кружка или другого творческого коллектива;
· блог сообщества педагогов, родителей, учеников;
· блог школьника, студента;
· блог об образовании для взрослых (фотография, рукоделие, бизнес и др.).

Требования к конкурсным работам:

· на конкурс принимаются блоги (интернет-дневники) образовательного характера;
· блог должен быть создан не позднее, чем 01.01.2011;
· блог должен быть «живым», т.е. последние записи в нем датируются не позднее, чем 31.12.2010;
· блог не должен содержать вредоносный код, а также тизерную рекламу (азартные игры, гадалки, смс-опросы и т.п.);
· материалы блога должны быть открыты всем пользователям без регистрации;
· в блоге должна быть страница, на которой указаны сведения об авторе блога в свободной форме;
· основной язык блога – русский.

Условия участия в конкурсе:

· Для участия в конкурсе автор блога должен подать заявку по форме (здесь: http://pedsovet.su/index/0-37).
· Участник в конкурсном блоге должен написать сообщение о том, что он принимает участие в этом конкурсе, а также написать небольшой обзор любого другого конкурсного блога.
· Участник должен оплатить орг. взнос:
80 рублей – если согласен получить благодарность за участие в конкурсе в бумажном виде.
Если благодарность в бумажном виде участнику не нужна, участие в конкурсе - бесплатное.

Оценка конкурсных работ.

Оценка каждой работы осуществляется экспертами.
Эксперты выставляют оценки для каждой работы по критериям. Каждую работу оценивает не менее 3-х экспертов.

Критерии экспертной оценки:

· Качество образовательных материалов. Здесь будут оцениваться: глубина, наглядность, научность, достоверность материалов, а также доступность изложения и общее количество образовательных материалов в блоге.
· Взаимодействия с читателями. Здесь будет обращено внимание экспертов на количество подписчиков (друзей), количество и качество комментариев к записям, частота публикации записей блога, частота ответов автора на комментарии читателей; будет оцениваться страница с информацией об авторе, а также возможность обратной связи.
· Реализация блога. Здесь внимание экспертов будет обращено на удобство использования блога, наличие современных функций (добавление комментариев, оценка записей, возможность использования фото-, видео- и др. материалов). Не приветствуется перегрузка страницы скриптами, информерами, анимацией и т.п.
· Соблюдение юридических норм и норм общения в интернете. Здесь будут оцениваться культура речи блоггера, вежливость и внимательность по отношению к читателям; по мере возможности будут проверяться материалы на авторство, контролироваться наличие ссылок на источники статей, данных, иллюстраций.

Определение и награждение победителей. Поощрение участников: Победители определяются после подсчета всех голосов в установленные сроки в каждой номинации.
Победителям отправляется бумажный диплом, в котором указывается ФИО победителя, место работы, должность, название конкурсной работы, ссылка на нее, а также название номинации. На дипломе ставятся подписи главного редактора и секретаря, а также печать.
Остальные участники награждаются благодарностями на фирменном бланке: в электронном или бумажном варианте (в электронном варианте бесплатно, в бумажном варианте – с оплатой орг. взноса 80 рублей). На бланках указывается ФИО участника, место работы, должность, название конкурсной работы, ссылка на нее, а также название номинации.

Пояснения по оплате орг. взноса: Оплату можно произвести по квитанции в Сбербанке, почтовым переводом Почты России, через систему Яндекс.Деньги или WebMoney.
Общая стоимость орг. взноса вычисляется по количеству участников, которым будет отправлена благодарность в одном конверте на адрес одного из участников: орг. взнос первого участника – 80 рублей; остальных – 50 рублей.

Изменение Положения о конкурсе.

В данные правила могут быть внесены изменения по срокам проведения и по увеличению количества номинаций. Такое решение будет принято, если количество участников будет слишком большим. В случае изменения правил участникам будет отправлено соответствующее сообщение по электронной почте.

Связь с организаторами: По всем вопросам, связанным с проведением конкурса, пишите на почту info@pedsovet.su. В письме обязательно указывайте тему, а также ФИО. При ответе на наши сообщения не удаляйте нашу переписку.

Также вы можете позвонить Екатерине Пашковой в Нижний Новгород по телефону (831) 292-85-98 после 14-00 по Московскому времени.

Предварительный список экспертов:

1. Сироткина Светлана Федоровна
2. Куликова Татьяна Александровна
3. Замесова Тамара Юрьевна
4. Калинина Наталья Викторовна
5. Прядкина Татьяна Николаевна
6. Войтинцев Виталий Петрович
7. Решняк Дмитрий Владимирович
8. Гиряев Денис Юрьевич

Если вы хотите стать экспертом конкурса, присылайте свои контактные данные на Info@pedsovet.su. Будем рады всем!

Чтение должно ассоциироваться с удовольствием!

2011-02-14T21:15:00.000+05:00

Именно такой вывод можно сделать познакомившись на сайте U-mama.ru со специальными публикациями о чтении детей. Сайт посвящен воспитанию детей. Очень приятно, что это - сайт уральских родителей, но, думаю, всем остальным он тоже будет полезен. Есть специальная рубрика "Чтение".

Ведь как обычно мы даем советы? Надо сделать то-то и то-то. Хотя какие можно дать советы о привлечении чтения? Ведь все индивидуально! Меня заинтересовал материал Виктории Полянцевой "Чтение без увлечения или почему ребенок не хочет читать". Кстати, действительно, а почему? Итак, что же провоцирует ребенка на нелюбовь или равнодушное отношение к чтению, по мнению автора (я полностью присоединяюсь в данном случае): 1. нечитающие родители; 2. неверный способ обучения чтению; 3. неверный выбор книги; 4. насилие. Я только перечисляю, потому что объяснения надо читать с автором. Уверена в трех ситуациях из четырех узнаете себя. Тем более, что меня лично глубоко заставил задуматься как раз причина №2.

А далее в статье - советы как этого избежать: тут и метод Кассиля, и метод Искры Даунис. Но более всего мне понравился метод древнего народа. Не могу не привести этот метод полностью: "Ребенку разрешают читать, только когда он хорошо себя ведет, и в награду не только дают возможность прочитать несколько строчек (или даже полстранички), но даже пекут специальное печенье в виде книжечки, которое ребенок получает в ознаменование радостного момента. Чтение- радость и праздник. И это ребенок должен знать каждый раз, когда берется за книгу. Если ребенок плохо себя ведет, книгу читать нельзя. Родился этот метод, когда дети начинали читать Книгу (священную книгу)…»

Давайте попробуем?
тоже интересно

2011-02-11T07:34:00.002+05:00

День волшебных сказок на ночь

Автор рисунка: Куликова Валерия (xaxalerik)

Т-c-c! Сегодня вечером в дом войдет волшебство. Тихо просочится в комнату и присядет рядом, на подушку.
-Знаешь, а я сочинил новую сказку! - скажешь ты доверительно. И начнешь рассказывать ему о том, как давно и долго искал счастье.
Волшебство же будет удивленно хлопать в ладоши, тепло посмеиваться, замирать, в нужных местах, от ужаса и прижиматься к твоему плечу. А закончится эта сказка дивным сном. О том, как ты нашел свое счастье и волшебство осталось с тобою вместе на всю жизнь.
А всего то и нужно для этого, что сочинить свою, только свою, волшебную сказку на ночь!
Автор текста: Michletistka
Вот я, дорогие родители, советую вам почитать всей семьей на ночь любимую волшебную сказку. Это, поверьте, будет удивительный вечер!

Ужасно интересно, всё то что неизвестно

2011-02-10T19:27:00.001+05:00

Именно такой эпиграф бы я поставила для первого этапа игры "Вчера-Сегодня-Завтра", организованной Началкой. Первый этап - интеллектуальная разминка. Прочитав вопросы, я поняла, что самой придется садиться за книжки: на большую часть вопросов ответы я не знала, какие-то знала приблизительно. Уже первые результаты поиска меня заставили сильно удивиться: дата изобретения подводной лодки в России не только не соответствовала моим представлениям, дальше - больше. Конечно же, много знала о К. Циолковском, Н. Пирогове, И Кулибине. Не раз была в Москве, поэтому знала об изобретении А.Чохова, о памятнике на Театральном проезде. Но всё это требовало такого углубления знаний!
Затрудняет нашу игру карантин, поэтому ребятам и их родителям советую посмотреть еще материалы об А.Попове, С.Королёве, И. Мичурине и В.Зворыкине.

Искренне завидую свои ученикам, у которых столько открытий впереди!
картинка

Любите путешествовать? Тогда вам сюда...

2011-01-28T14:54:00.004+05:00

БиблиоПчелка рассказала об интереснейшем портале Booxworld. Вы когда-нибудь задумывались над местом действия вашей любимой книжки? Или пытались попутешествовать вместе с любимым героем? Еще нет? Тогда вам точно нужно заглянуть на этот портал. Вот как пишут авторы сайта:"Мы любим читать, и нам очень нравится путешествовать. В этом проекте мы попытались объединить наши любимые занятия и предлагаем вам присоединиться. Порой мы читали и путешествовали лежа на диване с книжкой в руках, порой непосредственно на месте событий, описанных в той или иной книге. Мы путешествуем вместе с автором, и под его руководством, не только в пространстве, но и во времени".

Ради интереса открыла путешествие по сказке А. Пушкина "Сказка о князе Гвидоне...", а потом сказки К. Чуковского, а потом... Вы поняли: я заигралась. Увлекательнейшим делом оказалось путешествовать по картам составленными авторами сайта. Один из проектов так и называется - "Сказки BOOXWORLD".

Но не это главная цель проекта. Главное - по словам авторов - "А еще мы взялись за этот проект, потому что у нас самих есть дети, и мы очень хотим, чтобы они читали "много книжек полезных и разных", искали и находили на картах маршруты отважных героев и путешественников. Мы надеемся, что теперь у них есть дополнительный повод заглянуть в книги и проверить правильно ли мы "тут все понаписали".

На проекте есть книги и для взрослых. Дерзайте!

P.S. А мой не совсем нормальный библиотечный ум уже начал придумывать "что-то этакое" для своих читателей с использованием портала.

Советы от Дины Сабитовой

2011-01-26T21:18:00.000+05:00

Абсолютно очумелое видео увидела сегодня в Живом журнале. Не могу не поделиться с вами:

Про Буратино, Элли и... пуговицу: по страницам Читайки

2011-01-26T11:18:00.000+05:00

В очередной раз убеждаюсь, насколько важно правильно выбрать детский журнал для своего ребёнка. Именно такие мысли приходя всякий раз когда получаю очередной номер "Читайки". Вот и №8 за прошлый год. Уже с обложки видно, что номер посвящен замечательному художнику Леониду Владимирскому. До сих пор помню свои детские впечатления от "Волшебника Изумрудного города" с его иллюстрациями. И даже сейчас (!) плохо воспринимаются издания без иллюстраций Владимирского. Кстати, для поклонников его творчества в номере предложена викторина. А отгадать ее вечерком в кругу семьи не только не составит труда, но, наоборот, массу удовольствия и воспоминаний для родителей.

А вот рубрику "В гостях у Словарёны" не только рекомендую, но и настоятельно советую почитать всем вместе и вместе выполнить задания. А именно:

"Что означают эти поговорки: 1. Коли первую пуговицу застегнёшь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк. 2. Застёгнут на все пуговицы. 3. прост как пуговица. 4. На чужой рот пуговицу не пришьёшь.

Дорогой читатель, пофантазируй, что необычного можно сделать из простых пуговиц? Где они могут пригодиться? Твои рисунки и фотографии поделок мы ждём в редакции журнала!"

А я ваши ответы на задания, поделки и рисунки жду в библиотеке

Удивительный букет

2011-01-20T08:56:00.000+05:00

Удивительный рисунок блога на БиблиоЛенте вдохновил и меня. Посмотрите, что получилось для Точки притяжения:

Точка притяжения

Сделайте первый шаг. К "Деткам-74"

2011-01-19T23:22:00.000+05:00

Вчера в очередной раз выслушивала от родителей сетования по поводу их нечитающих чад. И говорили разные мамы о разных детях одними и теми же словами: "Как ЗАСТАВИТЬ читать". Складывается впечатление, что сколько бы мы не говорили, родителям все равно проще ЗАСТАВЛЯТЬ, чем ЗАНИМАТЬСЯ.

Я все-таки не теряю надежды, что у наших родителей это слово исчезнет из их лексикона. Нельзя любить то, что тебя ЗАСТАВЛЯЛИ делать. В этом я уверена. Поэтому буду пытаться предлагать какие-то варианты совместных занятий с детьми. Сегодня - рассказ об удивительном проекте. Особо приятно, что авторы этого проекта - наши земляки, челябинцы. Представляю электронный журнал и сайт "Детки-74". Детские журналы - один из первых шагов привития любви к чтению у ребенка. Посмотрите, какой интерес вызывают у ребятишек любые детские журналы: они красочные, в них мало текста, они познавательны и интересны. Все это можно отнести и к электронным журналам. Здесь есть еще и некоторые преимущества: он всегда доступны, скачиваются бесплатно. А в "Детках - 74" есть еще и кроссворды для родителей!

Интересен и сайт: здесь вы сможете найти не только электронные версии журнала, но и электронные книги, созданные по программе "Читающие дети" (название-то какое! прямо бальзам на душу!). Публикуют их в рубрике "Королевство Детвориния". Эти книжки вы тоже можете бесплатно скачать и читать со своим ребенком уже в привычном виде. и эффект будет! Только надо выполнить одно ма-аленькое условие: ЧИТАТЬ ВМЕСТЕ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ! Поверьте на слово, эффект действительно будет, и будет он тогда, когда вы перестанете заставлять своего ребенка читать, а сядете рядышком и почитаете вместе. Правда, сделать это надо будет не один и даже не два раза...

Новый проект Началки

2011-01-10T21:37:00.001+05:00

Ещё совсем недавно мы играли на Началке по книге Н.Носова "Витя Малеев в школе и дома". И вот - новый проект - "Вчера - сегодня - завтра". Он посвящен открытиям и изобретениям, изобретателям. Вот как пищут об этом сами авторы проекта: "Каждый день нас окружает много разных вещей и предметов нашего быта (книги, компьютеры, телевизоры, телефоны, транспортные средства и т.п.). Наш проект о прошлом, настоящем и будущем этих вещей и, самое главное, о людях которые их создавали".

Ребята в начальных классах очень любят рассматривать энциклопедии, причем больше рассматривают картинки, чем читают, так почему бы не направить это занятие по нужному нам руслу? Мне кажется это будет замечательным продолжением библиотечных уроков по справочной литературе. Вот тебе и практикум, и закрепление полученных навыков, и - игра! Кстати, родители со своими детьми, как впрочем и всегда, могут принять участие в проекте самостоятельно. Это тоже интересно. Ну, так кто рискнёт?

Кто придумал сказки просто так

2011-01-09T18:55:00.003+05:00

Подходят к концу длинные новогодние каникулы. Снежные городки, ёлка, ощущение волшебства и праздника - это мои воспоминания детства. Сегодня, если верить КаленДАРному сайту, День игры в прятки с зимой. Хочу вам предложить предложить спрятаться, например вот так:

Попробуйте сегодня, если не сделали этого раньше, почитать "Сказки просто так". Почитать всей семьей. Вы не помните кто написал такие сказки? Попробую подсказать. Он - лауреат Нобелевской премии в области литературы. У него много книг для взрослых, но любят и знают его как детского писателя. У него много замечательных стихов. Родился он в одной стране, являясь подданным другой. Детские книги он писал для своих детей. Россияне очень любят и знают с детства две его книги, причем с мультфильмами по этим книгам знакомятся гораздо раньше, чем с самими книгами. Не догадались? День рождения этого писателя - 30 декабря. Не догадались? Посмотрите тогда мультфильм:

Всё это - о Редьярде Киплинге. Его Маугли и Рикки-Тикки-Тави мы знаем и любим с детства, и не каждый взрослый признается, что после замечательных мультиков, он так и не перечитал книгу. И мы практически не знаем его взрослых книг и его стихов, хотя знаем, что он - лауреат Нобелевской премии по литературе. Человек очень необычной судьбы, для своих детей придумал "Сказки просто так". Именно они, его дети были первыми слушателями и критиками.

И именно по этим сказкам мы собираемся поиграть со второкласниками сразу после каникул. Уважаемые родители, прочитайте и вы со своими детьми эти сказки! Вот и будет вам - День игры в прятки с зимой!

это интересно

другие видео

Где это видано, где это слыхано...

2010-12-10T14:56:00.003+05:00

"Где это видано, где это слыхано...?" Помните, так пел Дениска Кораблев со своим другом Мишкой? Где же это видано, чтобы в библиотеке пели, играли, шумели. Именно так было в нашей библиотеке 19 ноября на очередном заседании клуба семейного чтения "Читайка". Дело в том, что собрались мы по двум поводам. Первый: очень уж хотелось вспомнить замечательные рассказы Виктора Драгунского. А второй: в нашей школе проводился городской семинар-практикум для учителей начальной школы. Многие из гостей уже слышали, что у нас в школе существует такой клуб (это из серии "Где это слыхано"), но увидели многие впервые.

Я не раз уже писала о том, как удивляют нас каждый раз члены клуба своими находками в представлении книг. В этот раз мы увидели не только интеллектуальные игры по рассказам (на некоторые "детские" вопросы не смогли ответить даже наши гости - педагоги), но и необычное продолжение рассказа "Он живой и светится" - ученица представила нам презентацию о светлячках; а после рассказов "Что я люблю" и "Что любит Мишка" еще один ученик представил нам результаты опроса "Что любим мы". Я уже не говорю о вокальной группе, которая спела нам песню "По секрету всему свету" тоже из кинофильма по рассказам В. Драгунского.

Очень хорошо, что сложился уже определенный актив из учеников и родителей - наших постоянных помощников. Но на каждом заседании кто-то выступает впервые. Так было и в этот раз. Особенно приятно, что ученик выступал с папой, что само по себе редкость. А если учитывать, что Егор был на больничном, и они пришли специально...! Честь и хвала родителям, которым не жалко потраченного времени на своих детей. Ведь дети так счастливы в эти моменты! Кстати, Егор включился сначала в игру "В школе, дома, в интернете" на Nachalke.com. А теперь, почувствовав свои силы, подключился и к нам в клубе. Вот вам и еще результаты игры. То ли еще будет!

Опять мы не успели побегать в коридоре!

2010-12-09T20:39:00.001+05:00

Всегда удивляюсь, когда совершенно обычное мероприятие по окружающему миру, например, может спровоцировать такой эффект продвижения чтения, какой я наблюдаю всякий раз после "Путешествие по Красной книге Челябинской области". Сложную для второклассников информацию, конечно же, пытаюсь естественно адаптировать, рассказать так, чтобы запомнилось, и все же... Пошла третья неделя, как 26 человек ежедневно (прямо День сурка какой-то) на каждой (!) переменке прибегают в библиотеку, чтобы "почитать Красную книгу". Глядя на них, ученики остальных двух классов, пытаются тоже пробиться к библиотекарю и тоже "что-нибудь почитать в читальном зале". Со звонком на урок раздается дружное "Ой", и вся стайка читателей убегает на урок.

Школьные библиотекари знают, каким набегам подвергается библиотека после записи в библиотеку первоклашек. Сравнить могу только с этим. Спасает только то, что первоклассники учатся в первую смену, а вторые - во вторую. Остальные ученики и учителя, заглядывая в библиотеку, испуганно спрашивают: "У Вас урок?".

На сегодняшний день азарт ослабевает, а привычка бегать на переменках в библиотеку осталась, поэтому сейчас (если Красную книгу все же кто-то ухватил) читаем любые энциклопедии о животных. После очередного "набега" от одного мальчика услышала фразу" "Опять мы не успели побегать в коридоре!". Услышала и улыбнулась: "Ну вот и еще один день прошел не зря".

Точка притяжения с сертификатом!

2010-12-08T10:22:00.000+05:00

Познакомьтесь и с моим никнеймом. От вас, дорогие мои читатели, зависит какого цвета он будет:

Застолби свой nickname!

Не только тишина должна быть в библиотеке

2010-11-11T20:26:00.000+05:00

Все-таки когда в семье читают или играют все вместе - это здорово. А если еще и совмещают эти два весьма полезных занятия - результат фантастический.

Сегодня на Календарном сайте День написания писем, а у меня в библиотеке - День работы со словарями. Сначала пришли на библиотечный урок пятиклассники. Рассказала им о словарях русского языка, выяснили как по ним работать, какие словари есть дома. А потом были второклассники. Всегда этот урок-практикум проводила в третьем классе. Но вот уже второй год - во втором. дело в том, что в УМК "Планета знаний" эта тема стоит во втором классе. Столкнулась с реальной проблемой: дети маленькие еще и не получается у них освоить поиск. Если раньше за урок мы успевали поработать и с орфографическим и с толковым словарем, то теперь не тут-то было! На первом уроке еле-еле освоили орфографический словарь. А впереди каникулы! Ведь все забудут. И тут я предложила поиграть им на каникулах, только поиграть не в библиотеке, а с родителями. Поиграть со словарем: кто быстрее и больше найдет загаданных слов. Многие (нет дома словарей?) взяли словари домой. Сегодня урок начала с вопроса: кто дома играл с родителями. порадовало, что большинство подняли руки. Приступили к работе с толковым словарем. Вот когда забываешь, что "тишина должна быть в библиотеке". Визги восторга "А я нашел!", шум от самого процесса поиска (молча искать не умеем) и так далее. Сегодня мы наигрались вдоволь.

А мои наблюдения такие: у тех , кто дома с родителями не играл, получается гораздо хуже.